衡水中学这种教育方式到底对孩子好还是坏?

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别闹了,衡水中学的教育方式固然令人抓狂,但最终的结果就是在帮孩子。

说句不好听的话,十多年前国内就开始提倡的素质教育,是在帮“更有机会获得资源的孩子”,而不是帮大多数人。“非常轻松的教育方式”,反而会让小城市和乡村的孩子彻底丧失竞争力,这不是危言耸听。

衡水中学这种教育方式到底对孩子好还是坏?

为什么这么说呢?

假设我们鼓励“另辟蹊径”的升学道路,想以轻松的“素质”来选拔学生,道德品质你是没法比的,到最后就得通过实打实的考分来录取,不然谁能服呢?靠嘴皮子说自己有才,具体怎么表现?国家已经给了各类竞赛和作文大赛的获奖学生免试录取或降分录取的资格,还有各种特长生。条件好的,整合了各种优秀资源对孩子进行教育,咱是比什么都比不过,你要是高呼“给特别的孩子留条特别的路”,那么大家想想,这些机会会被谁抢走呢?

 

所以,普通人家的孩子,就真的只能死心塌地走“高考”这条路了。也只有这条路,才能让各阶层相对公平地进行竞争!

那么我们如何考更好的大学,拿到更高的分数呢?就是逼着你学啊,热爱学习的自然用不着逼迫。不爱学习,总以为自己与众不同,“我不是书呆子”的学生,十几岁的时候自己不愿意学,就要逼着学了。

不光衡水中学,几乎中国所有的高中,都意识到了到高二、高三,就应该加压了。为什么要那么变态?因为这管用啊!大家或许看过一个英国的纪录片,叫《中国老师来了》,统共有三集。英国的一所中学打算引进中国的教育方式,即所谓的“应试教育”。来与英国老师的“素质教育”进行比拼。既然是比,那就要有结果,从体育、数学、语法等各方面比,还是得有分数,不然怎么比?

起初英国的学生并不听中国老师的话,然而通过中国老师的各种努力,他们终于开始“像中国的学生一样高强度学习”。

最终的结果是,中国老师带的班,吊打英国老师带的班。英国的学生中,有一小部分精英家长的子女,通过高强度的学习(即欧美高强度的精英教育),走进了很好的大学。而在这种三四线城市的学生,却偏偏太放纵。当他们被以“填鸭”的方法被逼着学习了一段时间以后,连他们自己都不知道,自己居然是可以考那么好的成绩的。

他们本会考个极普通的学院,学个技术,然后毕业。但倘使一直像这样紧张地学习下去,全体同学都会普遍考到更好的大学。

有同学问:考大学有啥用啊,还不如挖煤的!

这是中国目前出现的最害人的话!总有人拿高学历中混的最差的人,来对比低学历中混得最好的人,不看普遍情况。

我只好祭出这张图了:

总之,好好学习,考个好大学,父母、老师、学校的利益,各不相同,但总的来说,它就是一件好事。

衡水中学的高压,有着这样那样令人反感的地方,但等你三十岁的时候,回首往事,再去看看这一切吧!如果你问什么人生经验,千万别问同龄人,你就去问自己的长辈,或者那些日子过得比较好的人家都前辈,看看人家怎么说,是不是都劝你好好学习,考个好成绩?努力吧,少年时可以怀疑,但如果学,就好好学,不要迟疑。

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